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  • 劳动教育的“知”与“行”
  • 程激玲 2020年 04月 03日 11: 28

3月26日中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),劳动教育再度成为热词登上热搜。其实劳动教育并非新生事物,它自古有之,古有无数体现劳动教育脍炙人口的诗句,如: 范成大的《四时田园杂兴》写到: 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜;陶渊明的《归园田居》: 晨兴理荒秽,带月荷锄归……而今有习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展,劳动教育在我国吸附着独特的文化而变得内涵丰厚。同时,在《意见》中强调,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动教育的核心在于提高学生的劳动素养,使之全面发展,要全面贯彻党的教育方针,把劳动教育纳入人才培养全过程,需要把握好关于劳动教育的“知”与“行”。

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(作者简介: 程激玲,江西农业大学在读研究生。)

pk10赛车编辑: 吴永亮   审核: 罗运锋

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  • 稿源: 江西教育网 文章作者: 程激玲 点击数:

劳动教育的“知”与“行”

程激玲 发布日期: 2020年 04月 03日

3月26日中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),劳动教育再度成为热词登上热搜。其实劳动教育并非新生事物,它自古有之,古有无数体现劳动教育脍炙人口的诗句,如: 范成大的《四时田园杂兴》写到: 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜;陶渊明的《归园田居》: 晨兴理荒秽,带月荷锄归……而今有习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展,劳动教育在我国吸附着独特的文化而变得内涵丰厚。同时,在《意见》中强调,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动教育的核心在于提高学生的劳动素养,使之全面发展,要全面贯彻党的教育方针,把劳动教育纳入人才培养全过程,需要把握好关于劳动教育的“知”与“行”。

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(作者简介: 程激玲,江西农业大学在读研究生。)

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